Lo que debes saber
- "La lectura es una de las habilidades más fundamentales que los estudiantes necesitan aprender, pero actualmente nuestros niños no alcanzan los niveles básicos de competencia en lectura", dijo la gobernadora Hochul.
- El plan "Regreso a lo básico" garantiza que todas las aulas de Nueva York utilicen este tipo de instrucción basada en evidencia para mejorar los índices de competencia en lectura en el estado.
- El plan de lectura 'Regreso a lo básico' de Hochul garantiza que cada distrito escolar utilice las mejores prácticas de instrucción basadas en la ciencia de la lectura para mejorar el dominio de la lectura entre los niños de Nueva York.
NUEVA YORK -- La gobernadora Kathy Hochul celebró el viernes su legislación de “Regreso a lo básico” promulgada como parte del presupuesto planeado para el año fiscal 2025.
La gobernadora destacó esta iniciativa crucial en la Escuela de Humanidades de Albany el viernes, donde visitó una clase de primer grado utilizando las mejores prácticas de instrucción basadas en la ciencia de la lectura.
"La lectura es una de las habilidades más fundamentales que los estudiantes necesitan aprender, pero actualmente nuestros niños no alcanzan los niveles básicos de competencia en lectura", dijo la gobernadora Hochul. "Con este presupuesto, estamos descartando prácticas de instrucción de lectura desacreditadas y volviendo a lo básico, utilizando la fonética, la comprensión de lectura y otras técnicas efectivas para preparar a nuestros niños para el éxito".
El plan "Regreso a lo básico" garantiza que todas las aulas de Nueva York utilicen este tipo de instrucción basada en evidencia para mejorar los índices de competencia en lectura en el estado de Nueva York.
Esto es parte de las inversiones récord de la gobernadora Hochul en educación a través del presupuesto aprobado para el año fiscal 2025, que aumenta la ayuda escolar en $1.3 mil millones a casi $36 mil millones, incluidos $24.9 mil millones en Ayuda de Fundación.
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La capacidad de leer en tercer grado es un indicador importante del éxito futuro de un estudiante. Los estudiantes que no alcanzan el dominio al final del tercer grado tienen cuatro veces más probabilidades de abandonar la escuela, con tasas de deserción aún más pronunciadas para los estudiantes de color y de entornos desfavorecidos.
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Además, no garantizar el dominio de la lectura a una edad temprana tiene un efecto en cascada, que puede descarrilar la trayectoria académica de un estudiante y afectar el potencial de ingresos, la salud y el bienestar futuros. Al reconocer la necesidad urgente de mejorar el dominio de la lectura y garantizar el éxito de los estudiantes, más de 30 estados han adoptado un enfoque de "regreso a lo básico".
El plan de lectura 'Regreso a lo básico' de Hochul garantiza que cada distrito escolar utilice las mejores prácticas de instrucción basadas en la ciencia de la lectura para mejorar el dominio de la lectura entre los niños de Nueva York. El Departamento de Educación del Estado (SED) proporcionará mejores prácticas de instrucción a los distritos escolares en la enseñanza de la lectura a los estudiantes desde preescolar hasta tercer grado antes del 1 de enero de 2025. Se requerirá que los distritos escolares revisen anualmente su plan de estudios y sus prácticas de instrucción para alinearlos con esas emitidas por la SED, y verificar antes de septiembre de 2025.
El presupuesto también incluye $10 millones para capacitar a 20,000 maestros en estas mejores prácticas de instrucción a través del Education and Learning Trust de NYSUT. Además, el presupuesto amplía los programas de microcredenciales de la Universidad Estatal de Nueva York y la Universidad de la Ciudad de Nueva York para maestros centrados en la ciencia de la lectura para garantizar que los maestros actuales y futuros que buscan educación avanzada estén mejor preparados.
"La alfabetización es la piedra angular de la educación, ya que abre mundos de conocimiento e imaginación", dijo la comisionada de Educación del estado, Betty A. Rosa. "Dar a nuestros educadores los recursos para brindar instrucción de lectura basada en evidencia brindará a nuestros estudiantes las herramientas para comprender, analizar, y sintetizar información de manera efectiva, sentando las bases para el aprendizaje y el éxito permanente”.
